雨上がりの昨日は、遠くの景色がはっきりと見渡せました。そこで、３年生が高いところから、方角と自分たちのまちを確認していました。

方角と聞いて、「東西南北（ East, West, South,North）から、それぞれの頭文字を組み合わせて、情報が集まってくるからNEWS(？)」という都市伝説を思い出しました。

浮島小学校の正門の桜には、まだつぼみがたくさんついています。

子供たちも無限の可能性のつぼみをたくさん持っています。失敗もするけれど、それでも挑戦し続け、成長する子供たちを心から応援します。

花の咲かない厳しい冬も、下へ下へと根を伸ばせ。やがて美しい大輪の花を咲かすことを信じています。

　　　　　　　

　２０２６年度も浮島小学校では、学校教育目標「共生・協働・創造」の実現に向け生徒指導の基盤となるものとして、かつ、自己指導能力（時と場合に応じた、自分だけでなく他者のためになる適切な行動をとれる能力）を育てるために、発達支持的生徒指導を積極的に行います。そのポイントは、次のとおりです。

○　「先行的」「常態的」…未然防止に特化した取組を重点的に行う。

○　「生徒指導と学習指導の一体化」…「授業」が魅力的なものにならずして、真の「魅力ある学校」は創れない。

○　「させる」から「支える」生徒指導へ

　今日は、第１学期学級委員の任命式で、一人一人に任命書を手渡しました。共生・協働しながら、新しい浮島小を創造できるリーダーに育っていって欲しいと願っています。